| 
  • If you are citizen of an European Union member nation, you may not use this service unless you are at least 16 years old.

  • Want to organize your cloud files? Sign up for a free webinar to see how Dokkio (a new product from PBworks) can help you find, organize, and collaborate on your Drive, Gmail, Dropbox, and Slack files: Weds, May 27 at 2PM Eastern / 11AM Pacific
View
 

1 - SESI INDAIATUBA

Page history last edited by Gentil Goncales Filho 9 years, 11 months ago

Olá alunos do Ensino Médio de Indaiatuba:

 

Informações para a realização de trabalhos para entrega em: 24-06-2010

 

1ºs anos:

 

Divisão da sala em grupos e realização de entrevista com pessoas com os seguintes temas:

 

(A divisão dos grupos deve levar em conta que todos os temas sejam trabalhados pelos menos por um dos grupos da sala)

 

Utilizar câmera para a gravação (máximo de 10 minutos - lembrar de nunca utilizar celular no SESI), identificando no início da entrevista o nome da pessoa, idade, data e se a menção da mesma autorizando "a divulgação de sua imagem e som na internet para fins pedagógicos"

Todos os membros devem estar participando da entrevista e não se esqueça de agradecer a disponibilidade da pessoa entrevistada. Mencionar se possível os nomes completos dos membros e os seus números na entrevista. Enviar o video da entrevista no youtube e encaminhar ao e-mail filogentil@gmail.com o link da gravação e a menção da identificação dos membros, tema e pessoa entrevistada.

 

BASE PARA AS PERGUNTAS PAUTA COMUM: (você pode modificar ou ampliar estas questões)

A - Realizar questões abordando sobre o histórico (vida, acadêmico, profissional) de atividades da pessoa.

B - Qual a vinculação da profissão exercida da pessoa com os conhecimentos filosóficos? O que é (tema 1: Arte?; tema 2: Religião?; tema 3: Política?; tema 4: Ciência?) para a pessoa.

C - Por que a profissão da pessoa  é importante para a sociedade?

D - É importante a Ética e a Responsabilidade Social no desenvolvimento das atividades da pessoa? citar um exemplo

E - Por que a pessoa é feliz exercendo sua atividade?

 

Tema 1: Arte

 

Tema 2: Religião

 

Tema: Política

 

Tema 4: Cientistas (profissionais liberais: médicos, engenheiros, etc)

 

2º Ensino Médio:

 

Realização de teatro sobre a Alegoria da Caverna ou Mito da Caverna.

 

Divisão da sala em grupos e realização de entrevista com pessoas com os seguintes temas:

 

(A divisão dos grupos deve levar em conta que todos os temas sejam trabalhados pelos menos por um dos grupos da sala)

 

Utilizar câmera para a gravação (máximo de 10 minutos - lembrar de nunca utilizar celular no SESI), identificando no final da apresentação o nome dos participantes e nºs e a autorização da divulgação de sua imagem e som na internet para fins pedagógicos.

Todos os membros do grupo devem participar do teatro (não ao mesmo tempo - pois alguém vai ter de gravar).

Identificar no final da apresentação teatral os seguintes tópicos: caverna, muro da caverna, habitantes da caverna, fogo ou luz, homem que sai da caverna, verdade.

Enviar o video da apresentação no youtube e encaminhar ao e-mail filogentil@gmail.com o link da gravação e a menção da identificação dos membros, tema e pessoas participantes.

 

Desenvovler a alegoria (dizer com outras palavras - fazer o teatro de uma maneira diferente do tema original) com os seguintes temas:

 

Tema 1: Trabalho numa empresa

 

Tema 2: Utilização de algum serviço público

 

Tema 3: Escola

 

Tema 4: Política partidária

 

3º anos:

 

Realização de debate divididos a sala de aula entre números pares e impares

 

Como o Ser Humano conhece?

 

Racionalismo?

 

Empirismo?

 

 

Critérios: Impressão de trabalho digitado fonte Arial, 12, espacejamento duplo, máximo de duas páginas, margens superior e esquerda: 3 cm, direita e inferior: 2 cm. Identificação parte superior.

 

A - Biografia de no máximo de 15 linhas sintetizando o pensador da escola sorteada: Descartes - Hume/Locke.

 

B - Vantagens da escola sorteada.

 

C - Argumentação

 

D - 5 questões (mínimo) para o debate (levantamento de limitações da escola oposta e vantagens da escola sorteada).

 

E - Referências bilbiográficas e de sites (diferentes de buscadores de pesquisa...)

 

F - Apontamentos sobre resultado do debate. 

 

 

Entrega do trabalho no dia do debate  24 de junho de 2010.

 

5 Alunos de cada escola serão sorteados como partipantes no dia para realização do debate (não participar do debate se escolhido será descontado dois pontos do valor geral do trabalho).

 

Não entrega do trabalho na data prevista: desconto de 5 pontos.

 

Trabalho fora dos padrões: desconto de 2 pontos para cada item ausente.

 

Debate:

 

Regras explicitadas pelo professor no início do debate.

 

Estabelecimento de estratégias entre os membros do grupo: 5 minutos.

 

Serão realizadas 5 intervenções intercaladas de 1 minuto para cada grupo, onde o grupo terá 1 minuto para expor suas idéias e questionamentos para o grupo opositor.

 

Pausa de 10 minutos para receber colaborações da platéia (que não se manifesta durante o debate)

 

5 últimas intervenções de um minuto para cada grupo

 

Avaliação por parte de cada participante, acrescentando ao trabalho (manuscrito) das seguitnes questões:

 

A - Quais os aspectos positivos e negativos da realização do debate?

 

B - Quais os pontos foram ampliados em meu conhecimento a respeito do Racionalismo e Empirismo?

 

Boa sorte.

 

 

 

 

 

 

Comments (0)

You don't have permission to comment on this page.